財團法人台灣好文化基金會-人才培育


計畫內容|
  • 緣起

  臺東縣有六個主要族群,包括阿美族、布農族、卑南族、排灣族、魯凱族及蘭嶼的達悟族。每一個族群在語言或文化上皆有差異,因此歌謠也隨之多樣化。
  台灣好基金會自2015年起,有感於早期「台灣山地歌謠」盛時,許多時代歌曲至今仍為青壯朗朗上口,於是和徐瑞凱先生合作了「台灣山地歌謠黑膠年代-黑膠演唱會老歌重唱」,邀請當代的原民歌手重新詮釋黑膠唱片的歌曲。隨後也舉辦了多場到部落播放黑膠唱片的活動,看到部落老人家再聽到一首首熟悉的旋律很是感動。
  為了讓母語歌曲能夠延續,台灣好基金會2017年執行「部落歌謠傳唱人才培育」計畫,與三個族群合作了三個不同族語的歌謠,分別是土坂部落排灣族歌謠班、馬蘭部落的阿美族歌謠班,以及跨部落的卑南族歌謠班。由部落青年向老家家請益,學習自己的歌謠,除了學員收到很好的學習成效,老人家也受到了年青人的學習熱情所感染。青年不僅學會演唱,也嘗試克服母語的隔閡,更識別了不用歌曲背後的意義。
  2018年台灣好基金會持續辦理三個歌謠班,並加入跨兩個部落(延平鄉及海端鄉)的布農族歌謠班。透過向部落長者學習,期許傳唱出花東多元的音樂樣貌。
  今年將延續音樂人才培育的精神,持續辦理歌謠傳唱計畫。四個歌謠班將學習不同的歌謠,並加上各部落學習上的不同方式,例如加上劇的表現、跨部落的共同學習,或參與部落文化團和長者一起上課的構想。

  • 計畫目標

(1)將開立四個族群的歌謠班,共四個。
(2)四個班各招收至少20名學員。
(3)四個班各至少學習6首部落歌謠。
(4)共同成果發表會

  • 計畫實施策略及方法

  為了培訓台東地區各族群學習母語歌謠的興趣,從而對自己文化、語言認識。學習母語歌謠不僅認識演唱的技巧和聲音,亦擴大至歌曲背後的時代背景、意義、部落史、語言、歲時祭儀等,更是透過定期的課程增進和長者互動機會,由部落長者擔任老師,增進在地認同和對自我文化的自信,讓歌曲持續地傳唱。
 

 

 

本計畫的實施策略及方法如下:

(一)規劃辦理4個族別之歌謠傳唱班

項目

內容

說明

成立四個歌謠班

排灣族歌謠班(土坂部落)

阿美族歌謠班(馬蘭部落)

卑南族歌謠班(跨部落)

布農族歌謠班(跨兩個鄉)

1.每個歌謠班各進行30小時課程(含訪談、課程、總複習)。

2.邀請部落長者擔任歌謠老師,教授以母語為主的傳統歌謠。

3.學員以部落青年(含國小、國中、高中職、大專等學生)為招生對象。並歡迎有志學習的朋友。

4.共同辦理成果發表一場(部落也可以單獨辦理)

(二)招生對象:對部落歌謠有興趣之學生及社會人士皆可報名。若報名人數過多,將以該部落居民優先。

(三)課程規劃:(班別一):排灣族歌謠班:排灣舞語2.0

族群名稱

排灣族

實施地點

米靈岸學堂(台東縣達仁鄉土坂村4鄰41號)

時程

課程日期:2019年7月6日至10月4日

課程內容

舞‧語2.0  ziyan tuwa niya kai pinaywanan

語言是文化的根本也是身體的音符,這次青春唱不僅要唱出我們的歌,同時藉由身體的律動,傳達排灣語的重要,歡迎你一起加入我們,一起舞出我們的排灣旋。

時數分配

田調3小時、上課24小時、總複習3小時,共30小時

備註

報名以土坂與東68縣道的族人為優先

(班別二):阿美族歌謠班:阿美族複音青春歌謠班

族群名稱

阿美族

實施地點

鐵花村音樂聚落(台東市新生路135巷26號)

馬蘭聚會所(台東市新生路588巷29號)

時程

課程日期:2019年7月30日至9月17日

課程內容

田調、馬蘭部落複音歌謠、樂器演奏練習、複音歌謠採集及紀錄、開發複音歌謠未來來性

時數分配

田調3小時、上課24小時、總複習3小時,共30小時

(班別三):卑南族歌謠班:卑南歌謠班

族群名稱

卑南族

實施地點

利嘉、寶桑、下賓朗、南王、泰安

時程

課程日期:2019年7月14日至10月18日

課程內容

田調;走訪部落,學習部落歌謠。

時數分配

田調3小時、上課24小時、總複習3小時,共30小時

備註

成果發表宣傳將加上部落宣傳車

(班別四):布農族歌謠班:布農青春歌謠班

族群名稱

布農族

實施地點

巴喜告部落(台東縣延平鄉桃源村)

時程

課程日期:2019年7月6日至10月15日

課程內容

訪談、樂舞工作坊、歌謠傳唱教學等

時數分配

田調3小時、上課24小時、總複習3小時,共30小時

 

(四)學習目標:

 

1.排灣歌謠班

(1)以部落漁獵狩獵、漁獵文化等主題,邀請部落耆老或文化工作者擔任講師,教唱以及講述文化背景。以獨唱、合唱,加上劇的呈現。

(2)學習超過六首歌曲。

(3)並將學習歌謠編成舞劇。

2.阿美歌謠班

(1)持續透過耆老教唱馬蘭複音歌曲。學習六首歌曲。

(2)由老師帶領學習歌曲採集。

(3)學習樂器製作和演奏技巧。

3.卑南歌謠班

(1)學員一起走訪四至五個部落,直接向部落老師學習該部落歌謠。並了解不同部落的母語發音及唱法。學習內容以生活歌謠為主,同時了解不同部落的生活方式。

(2)拜訪各部落長輩進行歌謠田野紀錄。

(3)共學超過六首歌曲。

4.布農歌謠班

(1)學員上課將加入部落文化團的耆老一同學習。更直接傳承歌謠。

(2)加入多元創意的歌曲編排。

(3)學員布農歌謠的詠嘆調、祈禱小米豐收歌、射耳祭樂舞、生活歌謠等。

(4)學習歌謠的族語內涵、文化脈絡與表現形式。

(5)學員6首歌曲。

 


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